97上「兒童及少年福利」期中考重點提示

文\生科系 李淑娟老師

 

考試範圍:教科書第1章∼第7章,語音教材第1講∼第18講。

考試題型:是非每題2分,20題,共40分;選擇每題3分,20題,共60分。

提醒與叮嚀:考是非選擇題,看似容易,但若觀念不清楚,要考高分並不容易。尤其本次考試範圍大,內容又相當豐富,若各章不仔細研讀,可能不太好過關。建議除了將網路上自我評量的是非選擇題題目下載做練習外,亦需仔細研讀教科書中有關下述議題的內容。

第一章

1.    兒童及少年概念的定義與內涵。P.5-P.7

2.    兒童及少年福利的定義與與範圍。P.7-P.8

3.    兒童及少年福利的基本原則。P.8-P.9

4.    傳統中國與西方各國在兒童及少年福利淵源上的異同。P.16-P.21

5.    我國近代兒童及少年福利的發展。P.21-P.27

第二章

6.兒童及少年福利的目的。P.33-P.34

7.聯合國「兒童權利公約」的發展。P.35

8.兒童權利公約的四大基本原則與五點基本精神。P.36

9.維護兒少權利-預防與補充。P.37

10.兒少福利的兩種意識型態。P.40-P.41

11.生態觀的定義、理論與架構。P.49-P.52

第三章

12.兒童及少年福利法之立法沿革與合併。P.59-P.61

13.兒童及少年福利法合併修法的特色與精神。P.61-P.63

14.兒童及少年福利法重點:第二章身份權益、第四章保護措施、第五章福利機構。P.63-P.65

15.兒童及少年人身權益保障。P.66-P.68

16.兒童及少年刑事司法權益保障。P.71-P.72

17.兒童及少年身份權益保障。P.72-P.74

18.兒童及少年福利機構之定義。P.80-P.81

19.兒童及少年福利機構專業人員資格。P.81-P.82

第四章

20.發展的通則。P.92-P.93

21.兒童及少年發展理論概述。P.93-P.97

22.皮亞傑認知發展理論的分期。P.96-P.97

23.少年生理發展與議題。P.100

24.兒童心理發展議題。P.101-P.104

25.影響兒童社會發展的家庭環境因素。P.107-P.108

26.少年社會發展與議題。P.109-P.110

第五章

27.身心障礙定義之國際趨勢發展。P.117-P.118

28.個人模式與社會模式看待身心障礙者的差異。P.118

29.我國身心障礙之法律規定。P.118-P.120

30.智能障礙者之特徵與需求。P.123-P.124P.128

31.學習障礙者之特徵與需求。P.125-P.126P.129

32.身心障礙兒童少年所需要的支持服務。P.129-P.131

第六章

33.兒童發展遲緩的定義。P.144-P.145

34.兒童發展遲緩的類型。P.146-P.147

35.早期療育服務的定義。P.149

36.早期療育服務的重要性。P.150-P.151

37.早期療育服務的對象、工作模式及專業人士。P.152-P.154

38.早期療育的服務流程與內涵。P.155-P.159

第七章

39.家庭理論與功能。P.170-P.172

40.家庭功能的階段性發展---「合適最有利」(goodness-of-fit)。P.173-P.174

41.台灣家庭問題對兒童青少年的影響。P.176-P.178

42.家庭風險概念---風險的定義、風險評估的目的、風險家庭的特徵、家庭功能黃金三角圖。P.178-P.182

43.高風險家庭服務的緣起。P.183-P.184

44.高風險家庭的處遇策略。P.184-P.185

45.高風險家庭的評估系統。P.185-P.186

一分耕耘,一分收穫。希望同學們都能及早充裕準備。最後預祝每位同學都能期中考順利過關!